Nárcisz néni leszek

    Ebben a  bejegyzésben az idővonalé a főszerep, ezen belül is az, hogy hogyan lehet az oktatásban hasznosítani. Szerintem mindkét szakomhoz, a hittanhoz és a történelemhez is remekül illeszkedik, hiszen nagyon jó támpontot ad egy nagyobb korszak, életút, vagy esemény áttekintéséhez. Azért is találom hasznosíthatónak, mert könnyebben memorizálják, mi után mi jön, nem átláthatatlan, nem vesznek el a sok információ között, képeket is lehet használni, amik által lehet, hogy könnyebben elevenítenek fel egy adott dolgot.    Először sokat vacilláltam melyik programot használjam, míg végül a Sutorira esett a választásom, mert első ránézésre is könnyen használható, letisztult és nem kellett hozzá semmit letölteni, plusz ingyenes is. Úgy gondoltam ezt az idővonalat hittan órára készíteném el, ahol az ötödik osztályosokkal elevenítenénk fel összefoglalás órán, hogy mi mindent tanultunk meg korábban Mózesről. Szerepelnek benne képek, rövid leírások, két feladat...

   Az alábbi videó kapcsán készítettem 10 kérdést, három kérdéstípus alapján (igaz-hamis, feleletválasztós és rövid választ igénylős.) A videóban megismerkedhetünk egy napindító módszerrel, a "Morning meetings"-el:   https://www.edutopia.org/video/morning-meetings-building-community-classroom      Azért ezt a videót választottam a kérdőív alapjául, mert első ránézésre is nagyon megtetszett ez a módszer. Könnyen hasznosíthatónak találtam, látszólag a tanárok és a diákok is egyaránt kedvelik, nem mellesleg nagyon sok mindent fejleszt is. Valamint magamat is szerettem volna tesztelni, hogy mennyire tudom értelmezni és kérdéseket gyártani egy angol videó alapján.     A kérdőív célja, hogy lemérje, a válaszadó tisztában van a videó tartalmával, meg tudja határozni mire jó ez a módszer és milyen alkotóelemi vannak, továbbá mit fejleszt és miért szeretik a tanárok, diákok.     A kapcsolódó kérdőívet úgy készítettem, hogy párs...

 Luther Márton és a reformáció       Az alábbi tanítási tervet a Google Earth segítségével tudnám megvalósítani, mégpedig Luther    Márton életének és a reformáció legsarkalatosabb helyszíneinek virtuális felfedezésével. Véleményem szerint ez mind hittan, mind történelem órákon hasznosítható lenne. Szerintem legideálisabb a 9.-10. osztályban lenne, mivel sok tényanyagot tartalmaz, támaszkodik korábbi ismereteikre is.   Elsőként felmérném azt, hogy hányan ismerik ezt a programot az osztályból és ennek függvényében mutatnám be röviden, hogy hogyan lehet egyes városokra, híres helyszínekre rákeresni, a sárga emberke segítségével bejárni az utcákat, vagy éppen a térkép kinézetét beállítani. Ez maximum 5-8 percet venne igénybe, ezek után térnék rá a konkrét tananyagra.    Először Luther Márton szülőházát látogatnánk meg Eislebenben. Ekkor ismertetném Luther szüleit, gyerekkorát, iskoláit, úgy, mind Mansfled, Eisenach, Magdeburg...

Készségek az oktatásban- mire van szükség?    Az alábbi videón keresztül szeretném bemutatni 21. századunk alapvető készségeit, amik elengedhetetlenek mind az oktatásban, mind ahhoz, hogy a tanulók ezeket elsajátítva készen álljanak belépni a munka világába. Az ő esetükben ez azért is lehet nehéz, mivel azok a munkakörök, amiket ők fognak betölteni jelenleg még nem is léteznek. Kicsit olyan ez, mint sötétben tapogatózni, mégis ez a négy tulajdonság biztos támpontot adhat nekik: ·         Kritikus gondolkodás ·         Kreativitás ·         Kollaboráció ·         Kommunikáció    Ezek közül –bár mindegyik nagyon fontos- a kommunikációt emelném ki. Úgy gondolom ez azért is nagyon fontos, mert a későbbiekre gondolva egy állásinterjún, de azt megelőzve az érettségin elengedhetetlen, hogy mind szóban és mind írá...

Kedves Olvasó! Varga Nárcisz vagyok, 21 éves, jelenleg a harmadik évemet töltöm osztatlan tanárképzésben az Eötvös Loránd Tudományegyetem és az Evangélikus Hittudományi Egyetem történelemtanár- hittanár szakján.   Felsőfokú tanulmányaim megkezdése előtt Győrben tanultam a Péterfy Sándor Evangélikus Oktatási Központban, a gimnázium utolsó évében döntöttem el, hogy tanár néni szeretnék lenni.  Már előtte is tudtam, hogy gyerekekkel szeretnék foglalkozni, de a "kész terv" csak ekkorra realizálódott bennem. De miért is esett a választásom erre a szakpárra?    Mindig is érdekelt a történelem, az adott kor, amiben elmélyültünk egy- egy órán, illetve az, hogy milyen jó élmény rájönni egyes összefüggésekre, vagy összekapcsolni az eseményeket egy személlyel, fogalommal. Tanárként szeretném, ha a diákok a részleteken túl, egészében is át tudnák látni a történelmet és az összefüggésekben felfedezni az érdekességeket.   Óvodás korom óta egyházi intézményben nevelkedt...